Centro de Formação Interprofissional em Saúde-UFG

Fisioterapia amplia vivência interprofissional e aproxima formação da realidade do SUS no interior de Goiás

Thu, 10 Sep 2026 15:02:23 -0300

Entrevista com a professora Thaís Rocha Assis destaca a atuação dos estagiários na Atenção Primária

Texto: Eduardo Almeida

Foto 01: Professora Thaís Rocha Assis

O estágio para além da sala de aula

A formação dos estudantes de Fisioterapia da Universidade Federal de Goiás (UFG) ganha, no Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS), uma dimensão que ultrapassa os limites da atuação específica da profissão. Inseridos em diferentes pontos da rede de atenção à saúde de Firminópolis e São Luís de Montes Belos, os estagiários vivenciam o cotidiano dos serviços, a dinâmica de um município de pequeno porte e o trabalho conjunto com profissionais de diferentes áreas da saúde.

Segundo a professora Thaís Rocha Assis, docente do curso de Fisioterapia e orientadora de estágio no CeFIS, a experiência se destaca justamente por proporcionar aos estudantes um contato com a Atenção Primária à Saúde (APS) que não é oferecido em outros estágios da graduação. Em São Luís de Montes Belos, os estudantes atuam junto às equipes eMulti e também acompanham o Serviço de Atendimento Domiciliar (SAD), com a equipe de Atenção Domiciliar (EMAD). Já em Firminópolis, a formação ocorre na atenção especializada, no Centro de Fisioterapia do município.

“É o único estágio da Fisioterapia em que os estudantes têm contato com a Atenção Primária e com supervisores fisioterapeutas atuantes nessa área”, destaca Thaís. Para ela, a interiorização também amplia a compreensão dos futuros profissionais sobre o funcionamento da rede de saúde. “É o único estágio interiorizado da Fisioterapia em que o estudante tem contato com essa dinâmica da rede de atenção à saúde de um município de pequeno porte, o que muda bastante a forma de ver essa rede”, explica.

Foto 02: Integração entre os cursos no CeFIS

Aprender com o outro para fortalecer a própria profissão

A experiência ganha ainda outra dimensão pela convivência cotidiana com estudantes e profissionais de diferentes áreas. No CeFIS, a educação interprofissional não se limita ao conhecimento teórico: ela acontece no próprio cenário de estágio, a partir da convivência, da troca de saberes e da construção de práticas colaborativas. De acordo com a professora, os estudantes têm ampliado a compreensão sobre o papel de outras profissões com a Enfermagem, Nutrição, Medicina e Odontologia, ao mesmo tempo em que são estimulados a apresentar aos colegas as possibilidades de atuação da Fisioterapia.

Esse movimento também contribui para o fortalecimento da própria identidade profissional. Ao explicar aos colegas o que faz o fisioterapeuta e como a profissão pode contribuir para o cuidado, especialmente na Atenção Primária, os estudantes passam a compreender com maior clareza seu próprio campo de atuação. “Além de conhecerem a prática profissional de outras profissões, eles também fortalecem a própria identidade profissional”, observa Thaís.

A integração entre diferentes áreas também se manifesta na atuação docente. Na condição de professora orientadora do estágio e com experiência na área de saúde das mulheres, Thaís acompanha situações relacionadas às disfunções apresentadas pelas usuárias atendidas nos cenários de prática. Em conjunto com os preceptores, ela busca qualificar a assistência e apoiar a tomada de decisões relacionadas à atuação da Fisioterapia nesse campo.

Uma das estratégias que a professora destaca é o apoio matricial, realizado junto aos preceptores. “O que eu tenho experimentado, que tem sido muito rico para mim, é o matriciamento, o apoio matricial que tenho dado para os preceptores com relação à atuação da Fisioterapia na saúde das mulheres”, relata.

Foto 04: Professores do CeFIS

Desafios do SUS como parte da formação

A própria realidade encontrada pelos estudantes nos serviços, entretanto, também evidencia desafios para a construção do trabalho interprofissional. Em São Luís de Montes Belos, por exemplo, os estagiários observaram que, embora as equipes eMulti, EMAD e de Saúde da Família compartilhem muitas vezes o mesmo espaço físico, ainda existem dificuldades de comunicação e integração entre elas.

Para Thaís, essa situação se transforma em uma oportunidade pedagógica. A partir de situações-problema, os estudantes são estimulados a compreender a realidade, identificar os obstáculos e construir coletivamente possibilidades de solução. A atividade exige que diferentes equipes dialoguem e articulem seus conhecimentos para responder ao problema apresentado. Dessa forma, a própria dificuldade encontrada no cotidiano dos serviços passa a ser incorporada ao processo formativo.

“A situação-problema é riquíssima porque o estudante precisa fazer essa comunicação da equipe de Saúde da Família com a eMulti. Eles têm que se integrar, têm que conversar para resolver a situação-problema, para construir e trazer a resolução”, explica a professora.

É nesse encontro entre formação acadêmica e realidade dos serviços que, para Thaís, está um dos principais diferenciais do CeFIS. A experiência articula professores orientadores, preceptores e estudantes em torno de uma proposta comum de educação interprofissional, com integração entre as diferentes áreas da saúde e um plano de ensino compartilhado.

“Não há outro estágio na Universidade Federal de Goiás para as profissões da área da saúde que ofereça a educação interprofissional da forma como organizamos o estágio”, afirma. Para ela, a vivência contribui para que os estudantes concluam a graduação mais preparados para trabalhar em equipe e compreender a complexidade do cuidado em saúde.

Essa formação também se relaciona diretamente ao fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS). Na avaliação da professora, a interprofissionalidade não é apenas uma característica desejável para os serviços: ela é parte da própria lógica de funcionamento do sistema. “O SUS é interprofissional. Obrigatoriamente, por suas premissas, seus princípios e diretrizes, ele é um sistema de saúde interprofissional. Não tem como fazer SUS sem interprofissionalidade”, ressalta.

Ao aproximar os estudantes da realidade da Atenção Primária, da rede de atenção e das especificidades dos municípios do interior, o CeFIS contribui, assim, para uma formação conectada às necessidades concretas da população e dos serviços públicos de saúde. Para Thaís, preparar profissionais capazes de dialogar, compartilhar responsabilidades e atuar de maneira colaborativa significa também contribuir para tornar o SUS mais resolutivo, especialmente na Atenção Primária, onde o trabalho em equipe é fundamental para responder às demandas do território.

“Eu acredito que os estudantes saem um pouco mais preparados para trabalhar em equipe, para trabalhar junto. A gente torna o sistema mais resolutivo quando, de fato, prepara os profissionais para trabalharem juntos”, conclui.

Estágio Vivência do VER-SUS aproxima estudantes de Psicologia da UFG

Wed, 02 Sep 2026 11:11:01 -0300

Aprendizado interprofissional e ampliação do olhar sobre a atuação no interior de Goiás vira trabalho científico no IV Encontro da ReBraUPS

Texto: Eduardo Almeida

Foto 01: Discentes de psicologia com a professora Naraiana ao centro

No mês de julho, entre os dias 27 e 31, estudantes do curso de Psicologia da Faculdade de Enducação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG) vivenciaram uma experiência transformadora nos municípios de Firminópolis e São Luís de Montes Belos. Por meio do Projeto VER-SUS (Vivências e Estágios na Realidade do Sistema Único de Saúde), as discentes participaram de um estágio de imersão com alojamento e infraestrutura no Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS/UFG), aproximando a teoria acadêmica do cotidiano da saúde pública.

O VER-SUS é um programa de imersão que permite aos estudantes vivenciarem o cotidiano, a gestão e o controle social do SUS em regime de dedicação integral. Durante o período, os participantes conhecem a fundo as unidades de saúde, hospitais e a dinâmica das comunidades locais, fortalecendo a visão crítica e humana sobre o serviço público.

Conexão com a Prática e Dinâmica da Vivência

Para as futuras psicólogas Ana Beatriz Vieira Alcântara, Ellizabeth Ellen Costa Duarte, Emanuela Vieira dos Santos, Gabriela Oliveira Silva Pereira, Geovanna Silva Santana, Heloísa Morais Jacob, Isabela Matos de Andrade e Maria Eduarda Ulisses Cândido, a oportunidade de vivenciar a rotina dos serviços na regional de saúde Oeste 2 marcou um divisor de águas na formação.

A dinâmica metodológica do estágio consistiu na divisão das oito estudantes em duplas que, por sistema de rodízio, realizaram observações e vivências práticas de campo em diversos pontos da rede pública. As alunas passaram pelo Ambulatório de Práticas Integrativas em Saúde (AmbPIS/Firminópolis) e por Unidades Básicas de Saúde (UBSs), Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), Equipes Multiprofissionais (eMulti) e Equipes de Atenção Domiciliar (EMAD). O contato direto com profissionais e com a comunidade trouxe novos significados e entusiasmo para a prática profissional.

"Foi incrível demais essa experiência, de verdade... Eu amei cada momento! Contribuiu demais para a minha formação e ampliou muito meu olhar para a psicologia na prática", destacou uma das discentes.

Apesar dos desafios organizacionais superados antes do início do estágio, o empenho da equipe docente e a determinação das alunas garantiram o êxito do projeto. "Concordo total, foi tudo muito incrível! Aprendi muito e fiquei ainda mais animada com as possibilidades de atuação da psicologia na rede. Agradeço por ter persistido", ressaltou outra estudante.

Foto 03: Equipe UBS - Cantinho da Esperança

Parceria Estratégica e Impacto na Saúde Pública

A articulação entre o curso de Psicologia e a diretoria do CeFIS/UFG foi o pilar central para o sucesso da iniciativa. A diretora do CeFIS, professora Bárbara Rocha, destaca que a parceria dialoga diretamente com o planejamento estratégico do Câmpus e do Centro de Formação.

"Faz parte do nosso planejamento estratégico que essa experiência de educação e estágio interprofissional possa ser vivida por vários cursos da área da saúde da UFG. Por estar vinculado às ciências humanas, na Faculdade de Educação, o curso de Psicologia muitas vezes acaba ficando um pouco distante dessa formação específica na saúde. Por isso, a expectativa era muito grande", explica Bárbara Rocha.

A diretora enfatiza que a idealização do projeto representou um marco: "Projetos como o VER-SUS, fruto da iniciativa da professora Naraiana Tavares em parceria conosco, ampliam a atuação da Psicologia no SUS em suas diversas frentes, seja nas equipes multiprofissionais, nos CAPS, nas Unidades Básicas de Saúde, nas visitas domiciliares ou nas ações de educação em saúde. O projeto foi um sucesso e está 100% alinhado às nossas metas de crescimento."

Bárbara ressalta ainda o caráter bidirecional do aprendizado: "Enquanto profissional de saúde, entendo o quanto a Psicologia agrega na formação interprofissional quando se integra aos demais cursos. É uma via de mão dupla muito potente: a Psicologia somando aos nossos estudantes da saúde e estes agregando na construção da prática colaborativa na Atenção Primária."

Foto 04: Equipe CAPS-1

Foto 05: Visita domiciliar com a ACS

Reconhecimento e Acolhimento

A professora responsável e orientadora do projeto na UFG, Naraiana de Oliveira Tavares, fez questão de expressar sua gratidão ao CeFIS e às equipes locais pelo suporte e dedicação demonstrados durante a estadia das alunas.

"Minha gratidão ao CeFIS, em especial a coordenadora administrativa, Natália Marques, ao vice-diretor Mauro Molina e a toda a equipe da cozinha e limpeza, pelo acolhimento, carinho e dedicação com que receberam e acompanharam nossas alunas. Vocês fizeram toda a diferença nessa experiência de formação!", afirmou a professora.

A docente também elogiou o papel representativo e a postura exemplar das discentes: "Queria deixar também um agradecimento muito especial às nossas alunas, que aceitaram o desafio de permanecer em Firminópolis e viver essa experiência com compromisso, responsabilidade e entusiasmo. Temos muito orgulho de cada uma de vocês. Muito obrigada por representarem tão bem nossa Universidade e por fazerem dessa vivência um momento tão especial!", concluiu Naraiana.

Foto 06: Integração no CeFIS

Apresentação Científica no IV Encontro ReBraUPS

Os frutos da vivência em Firminópolis e São Luís de Montes Belos ultrapassaram os limites do estágio e ganharam destaque na comunidade científica. Durante o IV Encontro Nacional da Rede Brasileira de Universidades Promotoras da Saúde (ReBraUPS), evento promovido pela Faculdade de Medicina em parceria com a Faculdade de Educação, a estudante Maria Eduarda Ulisses Cândido apresentou um trabalho em formato de pôster derivado da imersão.

O trabalho, intitulado "Psicologia na Atenção à Saúde: Vivência do VER-SUS em Unidades de Saúde no Interior Goiano", foi autoria de Maria Eduarda Ulisses Cândido, Gabriela Oliveira Silva Pereira, Isabela Matos de Andrade, Ana Beatriz Vieira Alcântara, Heloísa Morais Jacob e sob orientação da professora Naraiana.

O relato de experiência enfatizou como a atuação da Psicologia em equipes multiprofissionais e nas unidades de saúde qualifica o cuidado, fortalece a autonomia dos usuários e efetiva os princípios da integralidade no SUS. O estudo apontou que, embora exista uma lacuna histórica na formação acadêmica que muitas vezes afasta o psicólogo da Atenção Primária, vivências como a do VER-SUS provam a necessidade de ampliação das equipes multiprofissionais, revisão das políticas na atenção básica e criação de currículos universitários que integrem ativamente as práticas na rede pública de saúde.

Foto 07: Apresentação Maria Eduarda

Confira aqui o trabalho completo.

Cooperação técnica entre campus da UFG impulsiona reestruturação da cozinha do CeFIS

Mon, 22 Jun 2026 14:43:06 -0300

Visita técnica do nutricionista Matheus Felício marca nova etapa do planejamento estratégico voltado à qualificação da alimentação

Texto: Eduardo Almeida

Foto 01: Matheus junto a equipe do CeFIS

O Campus Firminópolis da Universidade Federal de Goiás (CF/UFG) recebeu, neste mês, a visita técnica do nutricionista Matheus Felício, servidor do Campus Goiás, para a uma cooperação voltada à reestruturação da cozinha do CeFIS. A iniciativa integra as ações estratégicas da gestão do Campus para aprimorar a qualidade dos serviços oferecidos à comunidade acadêmica, fortalecer os processos administrativos e promover maior eficiência na utilização dos recursos.

Durante a visita, Matheus realizou um diagnóstico inicial das condições estruturais e operacionais da cozinha, identificando pontos que demandam adequações para otimizar os processos de trabalho e elevar a qualidade da alimentação servida. Entre as melhorias apontadas estão intervenções na infraestrutura, como reorganização de mobiliários, instalação de telas de proteção e outras adequações necessárias ao funcionamento do espaço.

Além das questões estruturais, a cooperação técnica também contempla a revisão de procedimentos administrativos relacionados à gestão da cozinha. Entre as ações previstas estão o aperfeiçoamento dos processos de compra e aquisição de insumos, o controle de estoque, o monitoramento do número de refeições servidas e a análise dos custos envolvidos na produção das refeições. O trabalho permitirá a construção de indicadores que subsidiem o planejamento e a tomada de decisões da gestão.

Outro eixo importante da parceria envolve o planejamento dos cardápios, considerando tanto os gêneros alimentícios atualmente disponíveis quanto propostas futuras para diversificação e qualificação da alimentação oferecida. O nutricionista também apoiará a elaboração de opções voltadas a estudantes com necessidades alimentares específicas, como vegetarianos e veganos, contribuindo para uma alimentação mais inclusiva e adequada às diferentes demandas da comunidade universitária.

A cooperação prevê ainda ações de formação e capacitação para as profissionais que atuam na cozinha do CeFIS, com o objetivo de aprimorar técnicas de preparo, boas práticas de manipulação de alimentos e processos de produção das refeições.

Para a diretora do Campus Firminópolis, professora Bárbara Rocha, a visita representa mais um avanço na execução do planejamento estratégico da unidade. “A cooperação técnica com o Matheus nos aproxima dos objetivos traçados para a reestruturação da cozinha, especialmente no que diz respeito ao controle de custos, à economicidade dos processos e à melhoria da qualidade do serviço prestado. Com isso, avançamos na melhoria dos nossos indicadores e fortalecemos uma área fundamental para a permanência estudantil”, destaca.

A diretora ressalta ainda que a iniciativa fortalece a integração entre as unidades da UFG no interior do estado. “Por ser uma parceria com o Campus Goiás, essa cooperação estreita ainda mais os laços entre os campi do interior e contribui para o fortalecimento institucional do Campus Firminópolis”, afirma.

Foto 03: Matheus e a cozinheira do CeFIS, Joana Darc

Estagiários participam de atividade educativa com gestantes em SLMB

Fri, 19 Jun 2026 11:38:03 -0300

Integração dos cursos de Medicina, Odontologia, Fisioterapia e Enfermagem

Texto: Eduardo Almeida

Foto 01: Estagiários CeFIS

No dia 17 de junho, estudantes vinculados ao Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS/UFG) participaram de mais uma edição do Curso de Gestantes, iniciativa realizada pela Secretaria Municipal de Saúde e pela Assistência Social de São Luís de Montes Belos, em parceria com a Universidade Federal de Goiás.

A atividade reuniu 23 gestantes do município e contou com a participação de acadêmicos dos cursos de Medicina, Odontologia, Fisioterapia e Enfermagem. Durante o encontro, os estudantes desenvolveram uma palestra e uma dinâmica educativa abordando temas relacionados à gestação, ao pré e pós-parto, mitos e verdades sobre a maternidade, sinais de alerta e orientações importantes para o cuidado com a saúde da mãe e do bebê.

Além da transmissão de informações, o momento foi marcado pela troca de experiências, acolhimento e descontração, contribuindo para o fortalecimento da rede de apoio às futuras mães e para a preparação das gestantes para a chegada do bebê.

Para a diretora do CeFIS, professora Bárbara Rocha, a participação dos estudantes em ações como essa integra a proposta formativa do Centro e fortalece a relação entre universidade, serviços de saúde e comunidade. Segundo ela, atividades de educação em saúde desenvolvidas em grupos estão previstas nos planos de ensino dos cursos e representam uma importante estratégia de aprendizagem. “Essas atividades fortalecem os valores do CeFIS, especialmente a integração ensino-serviço-comunidade, que é uma das nossas premissas. Também promovem o desenvolvimento de práticas colaborativas a partir da educação interprofissional. Quando estudantes de diferentes cursos se reúnem para planejar e executar uma atividade conjuntamente, estamos concretizando aquilo que nos propusemos a fazer enquanto Centro de Formação Interprofissional”, destacou.

A ação reforça o compromisso do CeFIS/UFG com a formação de profissionais preparados para atuar de forma integrada, colaborativa e centrada nas necessidades da população, contribuindo para a qualificação do cuidado em saúde nos municípios parceiros.

Professora da FANUT/UFG desenvolve estudo sobre Planejamento Estratégico do CeFIS

Thu, 18 Jun 2026 12:25:00 -0300

TCC de especialização em Gestão Pública contribui para o fortalecimento da formação interprofissional em saúde

Texto: Eduardo Almeida

Foto: Defesa do TCC

A professora da Faculdade de Nutrição da Universidade Federal de Goiás (FANUT/UFG), Nara Aline Costa, concluiu seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Especialização em Gestão Pública da UFG com um estudo voltado ao fortalecimento da gestão universitária e da formação em saúde. Intitulada “Planejamento Estratégico em uma Instituição Pública de Ensino: análise do primeiro ano de implementação em um câmpus do interior”, a pesquisa teve como foco a avaliação do primeiro ano de execução do Planejamento Estratégico do Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS/UFG), no Campus Firminópolis.

O trabalho analisou a implementação das ações previstas para o período de 2025 a 2028 e o desempenho dos indicadores estratégicos definidos para o primeiro ano de vigência do plano. A pesquisa demonstrou que o Planejamento Estratégico do CeFIS foi estruturado em consonância com as diretrizes institucionais da UFG e com referenciais teóricos da gestão pública, contemplando etapas fundamentais como análise ambiental, definição da identidade institucional, elaboração de objetivos e metas, gestão de riscos e monitoramento das ações.

Segundo a professora Nara, a escolha do tema surgiu a partir de sua trajetória profissional e do interesse em aprofundar conhecimentos na área da gestão pública. Seu primeiro contato com o planejamento estratégico ocorreu durante o período em que atuou como coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Nutrição e Saúde (PPGNUT). A experiência despertou o desejo de compreender melhor os processos de planejamento e gestão institucional, motivando sua participação na especialização. “Foi uma experiência muito boa. Agregou não só profissionalmente, mas também pessoalmente. Durante o curso, o planejamento estratégico apareceu novamente como um tema que me chamou muita atenção. Quando chegou o momento de definir o TCC, eu queria desenvolver algo que tivesse aplicação prática e que pudesse gerar retorno para a Universidade, já que fui contemplada com uma bolsa destinada aos servidores da UFG”, relata.

A definição do objeto de estudo contou com o apoio da Secretaria de Planejamento, Avaliação e Informações Institucionais (SECPLAN/UFG). A partir de uma análise das demandas institucionais, foi sugerido que a pesquisa abordasse o Planejamento Estratégico do Campus Firminópolis, unidade reconhecida por sua relevância para a interiorização da universidade e para a formação em saúde no estado de Goiás. “Fiquei muito entusiasmada com essa possibilidade porque reunia aspectos que considero fundamentais: a atuação próxima da comunidade, a interiorização da universidade, a área da saúde e uma experiência de gestão muito interessante”, destaca a professora.

Durante o desenvolvimento da pesquisa, Nara realizou reuniões técnicas e diálogos com integrantes da equipe do Centro, o que possibilitou uma compreensão mais aprofundada sobre a realidade e o funcionamento do Campus Firminópolis. A professora destaca que o contato com as atividades desenvolvidas pela unidade ampliou sua visão sobre o impacto social da formação interprofissional em saúde e sobre a articulação construída entre universidade, serviços de saúde e municípios parceiros. “Foi uma oportunidade que me enriqueceu muito. Conhecer melhor a realidade do Campus, a estrutura, o trabalho realizado por uma equipe pequena, mas extremamente comprometida, e o impacto das ações junto à Atenção Primária à Saúde e às prefeituras foi algo muito significativo para mim. Profissionalmente, foi uma forma de colocar em prática os conhecimentos adquiridos ao longo da especialização”, afirma.

Os resultados do estudo apontam avanços iniciais na implementação do Planejamento Estratégico do CeFIS, especialmente na estruturação das ações e no alinhamento institucional. Ao mesmo tempo, a pesquisa identificou oportunidades de aprimoramento relacionadas ao monitoramento dos indicadores, à definição de responsabilidades e ao fortalecimento dos mecanismos de acompanhamento das metas. Entre os indicadores efetivamente executados em 2025, a maioria alcançou ou superou os resultados previstos, demonstrando o potencial do planejamento estratégico como ferramenta para o fortalecimento da gestão e da formação em saúde.

Acesse aqui o trabalho o completo.

Da academia ao SUS: parceria entre CeFIS/UFG e programa SobreVidas

Wed, 17 Jun 2026 17:47:30 -0300

Revolucionando o rastreamento do câncer de boca em Goiás

Texto: Eduardo Almeida

A articulação entre a pesquisa científica de ponta e o atendimento direto à população em Goiás. O Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS) do Campus Firminópolis da Universidade Federal de Goiás (UFG), por meio de seus estagiários, une forças ao Programa de Matriciamento e Rastreamento do Câncer de Boca em Goiás. Conhecido popularmente como "SobreVidas Câncer de Boca", o projeto é liderado pelo Centro Goiano de Doenças da Boca (CGDB) da Faculdade de Odontologia (FO/UFG).

Essa união estratégica interioriza o conhecimento acadêmico, transformando a realidade da atenção primária e integrando o trabalho das equipes de saúde com tecnologia avançada para salvar vidas por meio do diagnóstico precoce.

A Linha do Tempo: 15 Anos de Construção

O amadurecimento do programa reflete uma trajetória robusta de pesquisa, extensão e articulação institucional:

2010: Indução – O Ministério Público do Estado de Goiás (MP-GO), por iniciativa do procurador Marcelo Celestino, motiva uma reunião multi-institucional. É realizada uma análise SWOT e a UFG/CGDB-FO lidera a formulação de um documento de 25 páginas.
2011–2012: Primeira Versão do Programa – Apresentação da proposta estruturada ao MP-GO, à Secretaria Municipal de Saúde de Goiânia (SMSGO) e à Secretaria de Estado da Saúde de Goiás (SESGO).
2013–2015: Projetos Pilotos – Realização de testes práticos em dois distritos sanitários de Goiânia: Leste Universitário e Noroeste. Os pilotos revelaram lacunas importantes que ajudaram a redesenhar as estratégias.
2018–2022: Reformulação Total – O foco migra da população geral para grupos de risco específicos. A capacitação é ampliada para todos os profissionais da Atenção Primária à Saúde (APS) — e não apenas dentistas. Inicia-se também o desenvolvimento da plataforma tecnológica SobreVidas.
2023: Financiamento – Submissão e aprovação em Edital do CNPq, garantindo um aporte decisivo de R$ 1,2 milhão para estruturar o desenvolvimento tecnológico.
2024: Articulação e Internacionalização – Negociações avançadas com a SES-GO para pactuação estadual e consolidação de parcerias internacionais com pesquisadores da International Agency for Research on Cancer (IARC) e de universidades do Reino Unido.
2025: Implementação Regional – O programa entra em operação na Região de Saúde Oeste II, abrangendo 13 municípios e cerca de 117 mil habitantes, com resultados que superaram as projeções iniciais.
2026 (14 de abril): Pactuação Histórica – Em reunião na Câmara de Intergestores Bipartite (CIB), o programa é formalizado para expansão a todos os 256 municípios goianos.

O Papel do CeFIS e as Ações em Parceria no Interior

Fotos: Ação em 2023

A interiorização do projeto ganha força por meio de braços de formação prática como o CeFIS. Em 2023, uma ação articulada no município de São Luís de Montes Belos incluiu na agenda um ciclo de ações de educação em saúde integradas ao Programa Saúde Compartilhada.

A coordenação de saúde bucal do município solicitou que os acadêmicos de odontologia, estagiários do Estágio Comunitário Interprofissional da UFG (vinculados ao CeFIS), conduzissem as atividades. Ao todo, 10 acadêmicos se dividiram e atuaram em 9 Unidades Básicas de Saúde (UBS) diferentes.

Os estudantes realizaram palestras educativas abordando os fatores de risco do câncer bucal, a importância crucial do autoexame, demonstração de exemplos de lesões e orientações fundamentais sobre a correta higienização e manutenção de próteses dentárias móveis. Essas ações comunitárias visam estimular o autoexame na população e direcionar de forma ativa os casos suspeitos com lesões na cavidade oral para o monitoramento adequado dentro do fluxo do SUS.

Tecnologia e os Dois Pilares do "SobreVidas"

O sucesso do programa é sustentado por dois eixos metodológicos:

Primeiro, capacitação Ampliada da APS: Rompendo com o modelo tradicional restrito ao cirurgião-dentista, o programa treina toda a equipe das UBSs (médicos, enfermeiros, técnicos, recepcionistas e, em especial, os Agentes Comunitários de Saúde) para identificar, cadastrar e monitorar a população de risco.

Segundo, Plataforma SobreVidas com Inteligência Artificial: Desenvolvida por uma equipe multidisciplinar de mais de 40 pessoas (incluindo o Instituto de Informática da UFG), a plataforma integra-se ao eSUS-APS. Conta com mapas de prioridade de visitas para os ACS, agendamento automatizado via WhatsApp, confirmação em linguagem natural e um assistente de IA para tirar dúvidas dos profissionais em tempo real.

A População-Alvo (Grupo de Risco)

As ações de rastreamento focam ativamente em indivíduos com maior vulnerabilidade epidemiológica:

Homens com 50 anos ou mais;
Qualquer pessoa que fume ou possua histórico de tabagismo;
Pessoas com histórico de uso abusivo de álcool;
Indivíduos que apresentem qualquer tipo de lesão na boca sem cicatrização há mais de 15 dias.

Dados Epidemiológicos Impactantes (Regional Oeste II)

Em apenas 5 meses de operação na regional de saúde Oeste II — que serviu de piloto territorial antes da expansão estadual —, os números demonstraram a eficiência imediata da linha de cuidado:

939 indivíduos do grupo de risco foram rastreados.
69 pacientes foram encaminhados apresentando lesões suspeitas.
18 biópsias foram efetivamente realizadas no Centro de Especialidades Odontológicas de São Luís de Montes Belos, com análise anatomopatológica processada no CGDB/FO-UFG.
44% das biópsias diagnosticaram lesões malignas (3 casos de câncer) ou potencialmente malignas (5 casos). (Nota: Em termos epidemiológicos, esse volume de diagnósticos assertivos era esperado para o período de um ano inteiro, mas foi alcançado em menos da metade do tempo).

Total de 566 Profissionais Capacitados no período (por categoria):

Agentes Comunitários de Saúde (ACS): 256
Cirurgiões-Dentistas: 65
Técnicos e Auxiliares de Enfermagem: 53
Técnicos e Auxiliares de Saúde Bucal: 52
Enfermeiros: 47
Médicos: 40
Recepcionistas: 22
Equipe Multiprofissional EMAD (fonoaudiólogos, fisioterapeutas, nutricionistas): 18

Produção Técnico-Científica Acumulada (2023–2026)

Além dos reflexos diretos na saúde da população, o programa gerou um vasto patrimônio científico e educacional:

2 E-books de capacitação publicados: um voltado para ACS e outro com o protocolo clínico para profissionais de saúde da APS.
1 Relato de Experiência publicado em revistas de Saúde Pública (FIOCRUZ).
3 Artigos científicos em andamento avaliando os resultados do programa.
5 Publicações em eventos científicos nacionais e internacionais.
3 Dissertações de mestrado e 2 teses de doutorado em andamento.
Mais de 30 estudantes em Iniciação Científica (Engenharia, Informática, Odontologia e Saúde), além de colaboração em doutorado sanduíche com a University of Lincoln, no Reino Unido.

A expansão aprovada para todo o estado de Goiás consolida o projeto "SobreVidas" como uma referência nacional de política pública interprofissional, unindo a força extensionista do CeFIS/UFG à inovação tecnológica desenvolvida dentro da Universidade.

CeFIS disponibiliza nova edição do Manual do Estágio Comunitário Interprofissional

Wed, 10 Jun 2026 15:39:10 -0300

Documento reforça a integração entre universidade, serviços de saúde e comunidade nos municípios parceiros da UFG

Texto: Eduardo Almeida

O Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS) da Universidade Federal de Goiás (UFG), Campus Firminópolis, convida a comunidade universitária a conhecer a nova versão do Manual do Estágio Comunitário Interprofissional (ECI), atualizada em maio de 2026. O documento reúne orientações, normas, atribuições e diretrizes que norteiam o desenvolvimento do estágio realizado por estudantes dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Medicina, Nutrição e Odontologia.

O Estágio Comunitário Interprofissional é uma das principais estratégias de formação prática da UFG no âmbito da Atenção Primária à Saúde (APS). Desenvolvido no CeFIS, o estágio promove a integração entre diferentes áreas da saúde por meio da Educação Interprofissional (EIP) e da prática colaborativa, fortalecendo competências essenciais para o cuidado integral centrado nos usuários, famílias e comunidades.

Durante o período de estágio, os estudantes atuam em unidades de saúde, equipamentos sociais e outros cenários de prática nos municípios de Firminópolis e São Luís de Montes Belos. Além das atividades assistenciais, os acadêmicos participam de ações de gestão, vigilância em saúde, educação em saúde, controle social do SUS e desenvolvimento de intervenções interprofissionais voltadas à resolução de situações-problema identificadas nos territórios.

O manual apresenta informações detalhadas sobre os objetivos do estágio, documentação obrigatória, critérios de avaliação, atribuições de estudantes, docentes e preceptores, normas de convivência no alojamento do CeFIS, além dos fluxos institucionais para a divulgação de atividades e produção de conteúdos relacionados ao estágio.

A publicação também reforça o papel do CeFIS como espaço de integração ensino-serviço-comunidade, consolidando a parceria entre a Universidade Federal de Goiás e os municípios conveniados para a formação de profissionais comprometidos com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e com o trabalho colaborativo em equipes multiprofissionais.

A atualização do documento busca garantir maior clareza sobre os processos acadêmicos e administrativos do estágio, contribuindo para a qualificação das experiências formativas e para o fortalecimento das ações desenvolvidas nos serviços de saúde e educação da região.

O Manual do Estágio Comunitário Interprofissional está disponível para consulta por estudantes, docentes, preceptores e demais interessados, constituindo-se como uma importante ferramenta de orientação e apoio às atividades desenvolvidas no âmbito do CeFIS. Compartilhe!

Acesse aqui o Manual e seus anexos.

CeFIS recebe segunda ação de promoção à saúde do servidor realizada pela DASS/UFG

Tue, 02 Jun 2026 15:52:23 -0300

Oficina abordou saúde vocal, ergonomia e práticas preventivas voltadas ao bem-estar dos trabalhadores

Texto: Eduardo Almeida

O Centro de Formação Interprofissional em Saúde (CeFIS/UFG), em Firminópolis, recebeu no dia 27 de maio a segunda ação de promoção à saúde promovida pela Diretoria de Atenção à Saúde do Servidor (DASS/UFG). Após a realização de uma atividade voltada à saúde mental, servidores e colaboradores participaram da oficina “Saúde Vocal e Boas Práticas Ergonômicas”, que reuniu orientações práticas e momentos de troca de experiências sobre cuidados essenciais para a saúde no ambiente de trabalho.

A atividade foi conduzida pela fonoaudióloga Bruna Sousa Moura e pelos fisioterapeutas Hugo Serrano de Souza e Eliete Naves de Oliveira, profissionais vinculados à DASS. Durante a oficina, foram abordados temas relacionados à promoção da saúde vocal, prevenção de agravos decorrentes do uso inadequado da voz, ergonomia física e prevenção de distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho.

A Programação

Ao tratar da saúde vocal, Bruna Sousa Moura destacou a importância da adoção de hábitos preventivos para a preservação da voz, especialmente entre profissionais que utilizam a comunicação como ferramenta de trabalho. Além das orientações técnicas, a atividade proporcionou um espaço de diálogo e compartilhamento de experiências entre os participantes.

A fonoaudióloga avaliou positivamente a ação realizada no CeFIS e ressaltou a receptividade da equipe local. “Foi uma experiência muito enriquecedora. Conseguimos construir uma tarde muito produtiva, marcada por muito conhecimento e muita conversa. Fomos muito bem recebidos por toda a equipe, e o cuidado e acolhimento que tivemos durante a visita fizeram toda a diferença”, afirmou.

Bruna também destacou a oportunidade de conhecer de perto a estrutura do campus e o trabalho desenvolvido pelo CeFIS em Firminópolis. Segundo ela, iniciativas como essa fortalecem a integração entre os diferentes espaços da Universidade e ampliam o alcance das ações de promoção à saúde. “Acredito que este seja apenas o primeiro passo de uma parceria que ainda renderá muitos frutos. É fundamental levar ações de promoção à saúde para todos os espaços da UFG, buscando alcançar servidores, colaboradores terceirizados e estudantes, para que toda a comunidade acadêmica possa se tornar multiplicadora desse conhecimento”, destacou.

Na área da ergonomia, Hugo Serrano de Souza e Eliete Naves de Oliveira compartilharam orientações sobre postura, organização dos espaços de trabalho e práticas que contribuem para a redução de riscos ocupacionais. Além da palestra, foram realizadas avaliações ergonômicas com foco na identificação de fatores que podem impactar a saúde dos trabalhadores e na proposição de medidas preventivas.

Segundo a fisioterapeuta Eliete Naves de Oliveira, a experiência foi marcada pela receptividade da equipe do CeFIS e pelo envolvimento dos participantes. “Ir até Firminópolis para realizar a ação de boas práticas ergonômicas foi uma experiência muito enriquecedora. A equipe do CeFIS nos recebeu com muito carinho e atenção. Foi muito gratificante poder fazer as orientações e ver como os trabalhadores se identificaram com o que apresentamos. Sem dúvida, foi uma experiência marcante, tanto do ponto de vista profissional quanto pessoal”, afirmou.

Eliete também agradeceu à equipe do CeFIS pelo convite e reforçou a disposição da DASS em contribuir com novas iniciativas. “Quero agradecer novamente à equipe do CeFIS que nos convidou para realizar essa ação e colocar nossa equipe à disposição para futuras atividades”, completou.

A oficina proporcionou uma tarde de aprendizado, troca de conhecimentos e compartilhamento de experiências, fortalecendo o compromisso institucional com a promoção da saúde, a prevenção de agravos e a melhoria da qualidade de vida dos servidores da UFG. A ação integra o conjunto de iniciativas da DASS voltadas à valorização das pessoas e à construção de ambientes de trabalho mais saudáveis em toda a Universidade.

Visita do Campus Goiás fortalece articulação para ações de formação no CeFIS

Tue, 02 Jun 2026 15:26:22 -0300

Encontro discutiu a implantação de um polo do projeto Escola da Terra e reforçou a integração entre os campus para a Educação do Campo

Texto: Eduardo Almeida

O Centro de Formação Interprofissional em Saúde da Universidade Federal de Goiás (CeFIS/UFG), em Firminópolis, recebeu, no dia 26 de maio, a visita da vice-diretora do Campus Goiás e docente do curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFG, professora Elisandra Carneiro de Freitas Cardoso. A agenda teve como objetivo fortalecer o diálogo institucional e discutir possibilidades de parceria entre os dois campus, com foco em ações voltadas à Educação do Campo.

A visita contou com a participação da diretora do Campus Firminópolis, professora Bárbara Souza Rocha, além do vice-diretor do CeFIS, Mauro Molina, da coordenadora administrativa do CeFIS, Natália Marques, e do servidor do Campus Goiás, Lourentino Ferreira dos Santos. Durante o encontro, foram debatidas estratégias para ampliar a colaboração entre as unidades, especialmente no âmbito do projeto Escola da Terra: Letramento e Alfabetização das Escolas do Campo, das Águas e das Florestas.

O Projeto

Integrante da Política Nacional de Educação do Campo (PRONACAMPO), o projeto tem como objetivo promover a formação continuada de professores e professoras que atuam em escolas do campo, contribuindo para o fortalecimento das práticas pedagógicas e para a valorização das especificidades dos territórios rurais.

A proposta em construção prevê a criação de um polo de desenvolvimento do projeto no Campus Firminópolis, ampliando o alcance das ações formativas na região e fortalecendo a articulação institucional em defesa da Educação do Campo.

O CeFIS

Durante a programação, a professora Elisandra conheceu a estrutura física do CeFIS, incluindo alojamentos, salas de atividades e o restaurante universitário. Os espaços poderão dar suporte às futuras ações do projeto, favorecendo a realização de atividades formativas e de integração com os municípios da região.

Para a diretora do Campus Firminópolis, professora Bárbara Rocha, a parceria está alinhada ao planejamento estratégico da unidade e reforça o compromisso da universidade com a interiorização do ensino superior e a produção do conhecimento. “A Direção do Campus Firminópolis tem como objetivo, em seu planejamento estratégico, a articulação com projetos de pesquisa e extensão da UFG para fortalecer a produção do conhecimento na regional Oeste II. A parceria com o Campus Goiás e com o projeto de formação Escola da Terra faz parte da nossa missão e valores. Neste sentido, poder expandir nossas ações para a formação de professores da educação básica, por meio da integração e apoio ao projeto Escola da Terra, fortalece a interiorização da universidade, pilar fundamental do Campus Firminópolis”, destacou.

A aproximação reafirma o compromisso institucional da UFG com a formação de educadores, o fortalecimento das políticas públicas voltadas às populações do campo e a ampliação das ações de ensino, pesquisa e extensão em diferentes regiões do estado.

Três módulos de capacitação fortalecem conhecimentos sobre Doenças Raras

Mon, 01 Jun 2026 14:24:58 -0300

Formação reuniu profissionais dos 13 municípios da regional de saúde Oeste II

Texto: Keila Aparecida e Eduardo Almeida

Ao longo dos meses de março, abril e maio de 2026, o Centro de Formação Interprofissional em Saúde da Universidade Federal de Goiás (CeFIS/UFG) realizou a Capacitação em Doenças Raras, iniciativa voltada à qualificação dos profissionais da saúde que atuam nos municípios da regional de saúde Oeste II. A formação contou com três módulos presenciais e abordou diferentes aspectos relacionados ao acompanhamento, diagnóstico e tratamento de pessoas com doenças raras, sempre com foco no cuidado multiprofissional e na integração entre os serviços de saúde.

Coordenada pela professora Thaís Rocha Assis, do curso de Fisioterapia da UFG, a capacitação teve carga horária total de 21 horas e reuniu profissionais de diversas áreas, entre elas fisioterapia, enfermagem, medicina, nutrição, fonoaudiologia e psicologia. A proposta surgiu da necessidade de ampliar o acesso a conhecimentos especializados sobre doenças raras, fortalecendo a atuação dos profissionais que estão diretamente envolvidos no atendimento à população dos municípios da região.

Módulos

O primeiro módulo, realizado em 19 de março, reuniu mais de 100 participantes na Câmara Municipal de São Luís de Montes Belos, com palestras da professora Helena Rezende e do professor Felipe Macedo. Durante o encontro, foram discutidos temas como a epidemiologia das doenças raras, a fisiopatologia das doenças neuromusculares, o papel do cuidado compartilhado e aspectos relacionados às doenças raras da pele. No período da tarde, as atividades foram direcionadas aos fisioterapeutas, aprofundando conteúdos voltados à avaliação, diagnóstico e tratamento dessas condições.

Já o segundo módulo, realizado em 30 de abril, promoveu discussões sobre avaliação e diagnóstico fisioterapêutico e fonoaudiológico, além de abordar estratégias terapêuticas e a importância das condutas nutricionais associadas ao tratamento. O encontro contou com a participação dos professores e profissionais convidados Dhiogo da Cruz Pereira Bento e Ana Paula Oliveira Raimundo, proporcionando momentos de troca entre os participantes e aproximação entre diferentes áreas de atuação.

O encerramento da capacitação ocorreu em 28 de maio, com atividades voltadas às disfunções neurológicas e osteomioarticulares presentes em doenças neuromusculares e à atuação da nutrição no cuidado às pessoas com doenças raras. Entre os palestrantes estiveram os professores Onésia Cristina de Oliveira Lima, Thiago Mendes Tavares e Nara Aline Costa.

Durante sua palestra, a professora Nara Costa destacou a importância de compreender a nutrição para além das prescrições alimentares, considerando as particularidades de cada indivíduo, sua história de vida, contexto familiar e necessidades específicas. A docente também ressaltou que o cuidado nutricional deve ocorrer de forma integrada às demais áreas, fortalecendo o trabalho multiprofissional e contribuindo para melhores resultados no acompanhamento dos pacientes.

Multiprofissionalidade

A abordagem multiprofissional foi um dos principais diferenciais da capacitação. Ao longo dos três módulos, os participantes puderam compreender como diferentes áreas do conhecimento contribuem para o cuidado das pessoas com doenças raras, favorecendo uma atuação mais articulada entre os profissionais dos serviços de saúde.

Além dos trabalhadores da rede pública, estudantes que participavam do Estágio Comunitário Interprofissional acompanharam as atividades. A experiência permitiu contato com temas pouco explorados durante a graduação e ampliou a compreensão sobre o papel das diferentes profissões na construção do cuidado.

Nos relatos compartilhados durante a capacitação, os estudantes destacaram a oportunidade de conhecer perspectivas de outras áreas de formação e compreender melhor a importância do trabalho colaborativo. Eles também ressaltaram que o segundo módulo possibilitou o aprofundamento de conhecimentos sobre doenças neuromusculares, suporte ventilatório, alterações da deglutição e encaminhamento adequado dos pacientes para acompanhamento multiprofissional.

Para a nutricionista Fernanda de Araújo Domingues Soares, participante dos três módulos, a capacitação conseguiu aproximar ciência e prática profissional de forma acessível e aplicada à realidade dos municípios. Segundo ela, a iniciativa trouxe conteúdos relevantes para todas as áreas envolvidas e evidenciou a importância do diálogo entre os profissionais na construção de um cuidado mais qualificado.

"O curso como um todo, realizado pela UFG, em relação ao acompanhamento e tratamento de pessoas com doenças raras, foi extremamente proveitoso e trouxe informações muito relevantes. A universidade consegue trazer para nós, profissionais que estão na ponta dos serviços, uma visão científica que, muitas vezes, não conseguimos acessar com facilidade e, ao mesmo tempo, atrelada à prática. Todas as atividades, palestrantes e facilitadores promoveram apresentações muito dinâmicas, com demonstrações e liberdade para participação e perguntas. O curso como um todo foi uma troca de experiências muito rica e relevante", afirmou.

A percepção sobre a relevância da capacitação também foi compartilhada pelos docentes envolvidos na formação. A professora Onésia Cristina de Oliveira Lima, uma das palestrantes do terceiro módulo, destacou o impacto da iniciativa para a qualificação dos profissionais e para a assistência oferecida à população.

“Gostaria de registrar aqui os meus agradecimentos pela oportunidade de contribuir com a Capacitação em Doenças Raras. Parabéns a toda a equipe local e a toda a equipe da UFG envolvida na idealização, organização e realização desse evento, que abordou temas de altíssima relevância no contexto das doenças raras e contribuiu para uma atualização profissional pautada em alto rigor científico. Ela cumpre, sim, o propósito de impactar diretamente a qualidade da assistência ofertada aos pacientes e ao contexto familiar das pessoas que vivem com doenças raras.”

Segundo a docente, iniciativas como essa fortalecem a educação permanente dos profissionais e ampliam a capacidade dos serviços para oferecer um cuidado mais qualificado e integrado às pessoas que convivem com essas condições.

A realização da capacitação reforça um dos compromissos centrais do CeFIS/UFG: promover a integração entre universidade, serviços e comunidade. Por meio das ações de educação permanente, o Centro contribui para a qualificação dos profissionais da regional Oeste II e fortalece a rede de atenção à população, ampliando o acesso a conhecimentos especializados e incentivando práticas colaborativas no cuidado às pessoas com doenças raras.